Přehled: Formy a způsoby výuky (taxonomie + povinné parametry)
DISKUSE
v každé z definic se historicky kombinuje řada pohledů (což je asi dobře), ale pokaždé jiných. Tak se s tím trochu hůř pracuje.
Asi by mělo být jasné
- 1. zda je daná forma výuky povinná,
- 2. jaké skupiny pedagogických přístupů se očekávají, případně které z nich jsou charakteristické/povinné
- 3. zda je výuka prezenční či distanční,
- 4. zda je výuka synchronní či asynchronní,
|
Opustil bych termín "teoretická výuka" - těžko říci, jak ji definovat.
Dále bych opustil termín e-learning - je příliš vágní (může to být e-reading? Sledování videa? synchronní? asynchronní? transmisivní? aktivní?)
Překvapuje mě, že dosavadní definice vyznívá, jako by mezi přednáškou a seminářem byl rozdíl jen v počtu účastníků a povinnosti a vůbec nerozumím, proč by seminář nemohl i nadále být součástí preklinických oborů.
Problémem SZŘ je, že prakticky nerozlišuje synchronní a asynchronní formy výuky. Věta o tom, že výuka může být prezenční nebo distanční je tak neuchopitelná.
Doporučuji vycházet z následujícího pojetí a to se snažit do předpisu nějak vtělit:
1. Čistě transmisivní výuka a výuka, jejíž aktivní součásti jsou asynchronní distanční
- a) samostudium (musí ale mít definovanou časovou náročnost). Sem patří i to, co se často označuje "e-learning", ale je to e-reading, sledování videa apod.
- b) asynchronní distanční formy s aktivními prvky (tj. opravdický e-learning) - různé kvízy, reflektivní nástroje, portfolia, části projektové výuky atd.
|
2. Veškerá prezenční synchronní výuka by měla mít aktivní součásti:
- a) Přednáška: Sice převažují transmisivní metody výuky, ale obsahuje i aktivní učení. Může probíhat i s velkým počtem studujících. Není povinná. Může probíhat prezenčně i distančně. Distanční přednáška ale také má obsahovat metody synchronního aktivního učení.
- b) Seminář: Převažuje aktivní učení, součástí jsou ale i větší celky transmisivní výuky. Semináře by se nemělo účastnit více než 40 (???) studujících na jednoho vyučujícícho. Je povinný. V distančním semináři musí převažovat aktivní synchronní učení.
- c) Cvičení: Výrazně převažuje aktivní učení, transmisivní instruktivistické formy výuky by neměly přesahovat 20 % (???) času cvičení. Studující v průběhu cvičení provádějí praktické/procedurální úkony. Vždy má prezenční formu. Praktického cvičení se může účastnit 1 až 25 studujících na vyučujícího. Cvičení je povinné.
- d) Stáž: soubor více výukových jednotek prezenční nebo kombinované výuky klinických předmětů. Povinnou součástí je obdoba cvičení, stáž ale může obsahovat i součásti obdobné přednáškám a seminářům. Garant může v tomto případě stanovit, že i část stáže, která má povahu přednášky, může být povinná.
|
Popis praxe bych víceméně nechal, jen nošení průkazu je někde v předpisech obecné pro všechny typy výuky, tak je tady asi nadbytečné.
Výuku upravuje nový SZŘ, ze kterého vycházíme:
- 1. Studijní předmět (dále jen „předmět“) se vyučuje zejména v podobě přednášky, cvičení, semináře, prosemináře, kurzu, praxe, stáže, soustředění, laboratorní práce, exkurze, terénní práce, samostatné práce nebo konzultace.
Pokud tedy chceme do POS fakulty uvést podoby výuky s upřesněním toho co je co a jaké požadavky na ně máme např. povinnost docházky atd., tak můžeme doplnit nebo rozšířit současné texty podoby výuky v POS. Není to nezbytné, ale pomůže to výuku lépe řídit.
Doplněné současné znění ke zvážení:
| Formy a způsoby výuky
Obvyklými podobami výuky studijních předmětů na fakultě jsou:
- přednáška – teoretická výuka, zejména v preklinických předmětech, účast je doporučená, není však podmínkou splnění kontroly studia předmětu;
- seminář – teoretická výuka, může probíhat s aktivní účastí studentů v klinických předmětech; účast v rozsahu určeném garantem může být podmínkou ke splnění kontroly studia předmětu, garant může vyučovat i formou e-learningu s ověřením získaných znalostí;
- cvičení - student získává praktické dovednosti a zkušenosti v preklinických předmětech, zpravidla probíhá v menším počtu studentů nebo studijních skupin; účast v rozsahu určeném garantem je podmínkou ke splnění kontroly studia předmětu;
- stáž - praktické cvičení v klinických předmětech oboru; součástí stáže nebo podmínkou pro její konání může být seminář, účast v rozsahu určeném garantem je podmínkou ke splnění kontroly studia předmětu; student je povinen během stáže cvičení nosit průkaz studenta na viditelném místě svrchní části oděvu, výuka může probíhat formou blokových cvičení. Specifickou formou stáže je předstátnicová stáž.
- odborná praxe - student je zapojen do klinické práce zpravidla v rozsahu pracovní doby pracoviště, jedná se o prázdninové či jiné odborné praxe zpravidla na mimofakultním pracovišti. Účast v rozsahu určeném garantem je podmínkou ke splnění kontroly studia předmětu. Student je povinen během praxe nosit průkaz studenta na viditelném místě svrchní části oděvu,
|
Reference
