Aktivity Centra MEdIC
Plánované akce
|
Seminář představí možnosti využití umělé inteligence (např. Google Gemini Pro) při studiu medicíny – od diskuze s AI o obtížných tématech a vyhledávání slepých skvrn ve svých znalostech, přes tvorbu kartiček Anki až po generování testových otázek či simulaci ústních zkoušek. Účastníci se naučí pracovat s multimodální AI, která umí analyzovat texty, obrázky i grafy, a seznámí se s nástroji jako Google Gemini Pro, Deep Research nebo NotebookLM. Součástí semináře budou také zásady bezpečného a etického používání AI (GDPR, anonymizace dat, ověřování informací). Cílem je ukázat studentům, jak mohou AI využít jako podporu učení a jak si s její pomocí efektivně připravit studijní materiály i zkouškové strategie. Akce je hybridní. Počet míst pro prezenční účast je omezen. Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále |
|
Seminář se zaměřuje na praktickou kyberbezpečnost v každodenním životě i profesní praxi. Účastníci se seznámí s nejčastějšími typy internetových podvodů (phishing, vishing, spoofing, podvodné e-shopy, malware) a naučí se rozpoznávat varovné signály, které útočníci využívají – zejména práci s emocemi, časovým tlakem a falešnou autoritou. Součástí semináře jsou konkrétní příklady reálných útoků, interaktivní ukázky podvodných webů a komunikace s útočníky, stejně jako doporučení, jak bezpečně používat hesla, správce hesel, dvoufaktorové ověřování, platební karty a osobní zařízení. Zvláštní důraz je kladen na ochranu osobních a citlivých dat, kritické myšlení a prevenci chyb, které vedou k finančním ztrátám či úniku informací. Cílem semináře je posílit schopnost účastníků orientovat se v digitálním prostředí, zvýšit jejich odolnost vůči kybernetickým hrozbám a nabídnout srozumitelná a okamžitě použitelná bezpečnostní doporučení. Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále |
| Rozvíjení pedagogických dovedností vyučujících 1. LF UK, preklinických i klinických lékařských oborů. Kritéria kvality vyučování na vysoké škole, vedení efektivních seminářů a přednášek, specifika teoretické a praktické výuky, metody motivace a aktivizace studujících, plánování výuky, cíle a výsledky učení, zařazení kazuistik ve výuce lékařství a zajišťování kvalitního prostředí pro učení.
Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále |
|
Inspiration Café na 1. LF UK Pozvání na Inspiration café přijala paní docentka MUDr. MgA. Kateřina Rusinová, Ph.D., přednostka Kliniky paliativní medicíny 1. LF UK a VFN, se kterou budeme hovořit o tom, jak správně učit komunikaci, dále se budeme věnovat hodnotám, hodnotové anamnéze a dalším tématům. Těšíme se na inspirativní diskuzi s vyučujícími i studujícími. Účastnit se mohou nejen vyučující klinických i preklinických oborů 1. lékařské fakulty UK, ale také studující, kteří se na výuce podílejí nebo je toto téma zajímá. Těšíme se na inspirativní diskuzi. Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále |
|
Inspiration Café na 1. LF UK Můžete se těšit na zajímavého hosta, tentokrát z úplně jiného oboru. Účastnit se mohou nejen vyučující klinických i preklinických oborů 1. lékařské fakulty UK, ale také studující, kteří se na výuce podílejí nebo je toto téma zajímá. Těšíme se na inspirativní diskuzi. Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále |
Spoustu prima a užitečných akcí pořádá i platforma RUK Paedagogium
Ohlédnutí za ...
|
Účastníci konference AMEE se podělili o své postřehy a nejpřínosnější poznatky v oblasti vzdělávání v medicíně. Záznam setkání najdete na Medical Media |
|
Pan profesor Tonar všechny seznámil s výhodami learning outcomes (LO) a hlavně zdůraznil, že bez jejich definice se dál nepohneme.. LO:
"U jednotlivých předmětů jsou uvedeny výsledky učení, jejichž stanovení vychází z univerzitní metodiky." Obsah vyučovaných studijních předmětů, metody výuky, zajištění praktické výuky, způsob hodnocení, obsah státních zkoušek, témata a zaměření kvalifikačních prací jsou v souladu s plánovanými výsledky učení a profilem absolventa v daném studijním programu a vytvářejí logický celek. "Při uskutečňování studijního programu se využívají moderní výukové metody umožňující dosáhnout předpokládaných výsledků učení studijního programu a přístupy podporující aktivní roli studentů v procesu výuky."
- zkušení zkoušející už ví - stačí pojmenovat.
Mají jiné podmínky, prerekvizity, jiná realita, hodinová dotace, je na něj pak navázán i systém hodnocení
Jak postupovali na LFP UK: 1. maximalistické pojetí, pak redukovali. Pan profesor Tonar popsal postup tvorby LO, zkušenosti z vlastního pracoviště, kde si stanovili 4 interní kritéria:
Pan profesor Tonar uvedl, že příště by preferovali stručnější formu LO.
Trochu složitější situace je v klinických oborech:
Tip na knihu: Essential skills for a medical teacher (některé kapitoly e-knihy jsou dostupné přes UKAŽ - Essential skills for a medical teacher) Je důležité také LO správně ověřovat - např. pomocí Rubrik u ústního zkoušení (děkuji panu dr. Vejražkovi za poskytnutí materiálu o rubrikách, např. vysvětlení základního typu rubrik, jejich využití, výhody a nevýhody na Videu z Univerzity v Groningenu (8:41 min) Pokud jste dočetli až sem a napadá Vás jiná důležitá myšlenka/souvislost/nápad, na který jste během Inspiration Café narazili a rádi byste ho sdíleli, budu velmi ráda za doplnění. Děkujeme panu profesorovi Tonarovi za velmi užitečné informace, které s námi sdílel a všem kolegyním a kolegům za jejich aktivní účast na diskuzi, která byla opět velmi inspirativní pro všechny. Děkujeme také paní Šeré Čutekové a jejímu týmu. Doufáme, že skvělé zázemí Akademického klubu budeme moci nadále pro pořádání Inspiration Café na 1. LF využívat. |
|
Účastníci konference AMEE se podělili o své postřehy a nejpřínosnější poznatky v oblasti vzdělávání v medicíně. Záznam setkání najdete na Youtube |
|
Účastníci konference AMEE se podělili o své postřehy a nejpřínosnější poznatky v oblasti vzdělávání v medicíně. Záznam setkání najdete na Youtube |
Uskutečněné akce
Seminář „AI v práci pedagoga“ představuje možnosti využití nástrojů umělé inteligence ve vysokoškolské výuce. Po krátkém úvodu do jazykových modelů se účastníci seznámí se zásadami efektivního zadávání dotazů (promptování) a s novými nástroji založenými na LLM. Na konkrétních příkladech (ChatGPT, Gemini, Perplexity, Comet, NotebookLM aj.) si ukážeme, jak lze AI využít k automatizaci úkolů, tvorbě prezentací, návrhu testových otázek, formulaci výsledků učení, analýze dat či k přepisu a sumarizaci záznamů.
Významná část semináře bude věnována roli AI ve vzdělávání – riziku ztráty kompetencí, rozvoji kritického myšlení a možnostem integrace AI do výuky na vyšších úrovních Bloomovy taxonomie.
Na závěr semináře bude prostor pro diskuzi o probíraných tématech.
Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále
Účastníci konference AMEE se s Vámi podělí o své postřehy a nejpřínosnější poznatky v oblasti vzdělávání v medicíně.
Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále
-
Zajímají vás možnosti umělé inteligence na vlastní infrastruktuře? Přijďte se něco dozvědět a přispět k diskuzi o možnostech lokálního nasazení AI, a to nejen jazykových modelů.
Představíme fakultní AI server se službou Ollama, která zprostředkovává přístup k modelům LLM. Přistupovat k nim lze s pomocí API, nebo webového rozhraní. Výkon zařízení je dimenzován na testování možností.
Petr Beránek představí AI Sandbox - prostředí pro přístup k pokročilým jazykovým modelům včetně možností přístupu k výkonným open weights modelům v rámci e-INFRA CZ.
Nezůstaneme jen u LLM, ale ukážeme trénování specializovaných neuronových sítí pro medicínu a generování syntetických dat. Do zákulisí praktických nasazení nás vezmou Jan Zeman a Antonín Procházka.
Dozvíte se, kdy dává lokální provoz smysl (citlivá data, náklady, latence), jak začít (správa modelů, přístup přes API) a na co si dát pozor z pohledu bezpečnosti. Součástí budou krátké živé ukázky, tipy pro integraci do pracovních postupů a prostor pro vaše dotazy a sdílení praxe.
Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále
Čestmír Štuka a Jan Zeman vám na semináři ukáží, co jste dávno věděli. Za posledního čtvrt roku se objevily průlomové modely ChatGPT-5 se skvělým agentem, který „kliká za vás“. Již nikdy neobjednávejte pizzu sami!
Ohromí vás nový model Gemini 2,5 Pro s obrovským kontextovým oknem, který je nyní dostupný zdarma. Generátory videí konečně tvoří videa se zvukem v češtině. Nechte si vygenerovat legendární chvíle historie, jak vy si je představujete. Praotec Čech (v podání generátoru Veo 3) vás na Řípu přesvědčí, že nemá cenu chodit dál.
Notebook LM nyní umí k danému tématu nejen generovat podcasty a myšlenkové mapy, ale i videa.
Abyste to všechno stihli můžete předstírat, že jste byli na dovolené, protože grafický editor Nano Banana promění vaši momentku z kanceláře na romantický záběr se třemi domorodými tanečnicemi na Tahiti.
Přijďte se podívat, co je nového v AI. 😊
Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále
Zveme Vás na setkání dne 7.10. 2025 od 15.00. Využijte příležitost k získání inspirace do výuky od odborníků i od sebe navzájem v příjemném prostředí Akademického klubu 1. LF UK.
Tentokrát na téma "Jak pomoci studentům dosáhnout výsledků učení" pohovoří autor manuálu pro tvorbu výsledků učení, pan profesor MUDr. Mgr. Zbyněk Tonar, PhD., přednosta Ústavu histologie a embryologie Lékařské fakulty UK v Plzni.
Účastnit se mohou nejen vyučující klinických i preklinických oborů 1. lékařské fakulty UK, ale také studující, kteří se na výuce podílejí nebo je toto téma zajímá.
Těšíme se na inspirativní diskuzi.
Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále
Člověk a umělá inteligence v biomedicínském výzkumu
Příspěvek Michaely Liegertové se zaměří na aktuální proměny biomedicínského výzkumu v kontextu rozvoje umělé inteligence. Představí, jak AI technologie mění každodenní práci výzkumníků a pomáhají řešit některé současné výzvy vědecké práce – od zpracování rostoucího objemu dat po analýzu komplexních biologických systémů. Diskutována bude změna role vědce v prostředí, kde rutinní úkony přebírají automatizované systémy. Součástí přednášky bude také kritická reflexe potenciálních rizik a etických otázek spojených s využíváním AI v biomedicíně, včetně otázek spolehlivosti a regulace těchto technologií.
Prezentace Martina Májovského otevírá otázku integrity vědeckých publikací v éře AI. Ukazuje, jak mohou být velké jazykové modely zneužity k tvorbě “odborných článků”, které mohou zmást i zkušené recenzenty. Podobně i recenzní řízení se stává zranitelné, pokud jsou odpovědi autorů či samotné recenze generovány automaticky bez skutečného kritického myšlení. Cílem příspěvku je zahájit diskusi o etickém a transparentním využití AI ve vědeckém psaní, aniž by byla ohrožena důvěryhodnost vědy.
Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále
Rozvíjení pedagogických dovedností vyučujících 1. LF UK, preklinických i klinických lékařských oborů. Kritéria kvality vyučování na vysoké škole, vedení efektivních seminářů a přednášek, specifika teoretické a praktické výuky, metody motivace a aktivizace studujících, plánování výuky, cíle a výsledky učení, zařazení kazuistik ve výuce lékařství a zajišťování kvalitního prostředí pro učení.
Bližší info a registrace na Vzdělávacím portále
